Diagnose Blutkrebs
Anton ist Marlons bester Freund. Das blaue Marienkäferkuscheltier war in den vergangenen Jahren bei jeder Behandlung an seiner Seite. Mit zwei Jahren hat Marlon die Diagnose Blutkrebs erhalten. Lange Krankenhausaufenthalte folgten. Während andere Kinder in seinem Alter im Kindergarten oder auf dem Spielplatz mit Freunden herumtobten, kämpfte er lange tapfer gegen die Krankheit an. Dann stand fest, dass nur eine Stammzellspende sein Leben retten kann. Sofort begann die Suche in weltweiten Datenbanken. Schließlich die rettende Nachricht: In der Datenbank der DKMS wurde ein passender Spender gefunden! Marlon brauchte in dieser Zeit viel Kraft, verlor aber nie seine Lebensfreude.
Heute ist er sieben Jahre alt und kann ein ganz normales Leben führen. Die schlimmen Zeiten im Krankenhaus gehören der Vergangenheit an. »Zusammen haben wir es beide überlebt«, flüstert er Anton ins Ohr und drückt den flauschigen Marienkäfer ganz fest.
Was bedeutet die Diagnose Blutkrebs?
Unter Blutkrebs versteht man eine Reihe bösartiger Erkrankungen des blutbildenden Systems. Dazu gehören Leukämien, Plasmozytome sowie Hodgkin- und Non-Hodgkin-Lymphome. In vielen Fällen ist eine Stammzelltransplantation für die Patienten die einzige Chance, um zu überleben. Doch den passenden Spender zu finden, ist extrem schwierig. Deswegen haben Dr. Peter Harf und Prof. Gerhard Ehninger 1991 die DKMS gegründet. Dem Ehemann der an Leukämie gestorbenen Mechtild Harf und ihrem behandelnden Arzt ist es gelungen, den weltweit größten Verbund von Stammzellspenderdateien aufzubauen. Partnerorganisationen gibt es mittlerweile in den USA, Polen, Spanien und dem Vereinigten Königreich.
Lebensrettende Stammzellen
Pro Monat vermittelt die DKMS rund 380 Stammzellspenden im In- und Ausland. Insgesamt konnte weltweit fast 61.000 Patienten neue Lebenshoffnung geschenkt werden. In Deutschland sind knapp fünf Millionen Menschen bei der DKMS registriert (weltweit mehr als sieben Millionen). Pro Jahr werden über verschiedene Registrierungsaktionen etwa 640.000 neue potenzielle Spender aufgenommen. Mittlerweile kann in Deutschland für etwa 85 Prozent ein passender Spender gefunden werden.
Für eine Stammzellspende müssen von etwa 10.000 bekannten Gewebemerkmalen mindestens acht Merkmale zwischen Spender und Patient übereinstimmen. Die größten Chancen dafür bestehen innerhalb der eigenen Familie. Rund 30 Prozent finden auf diesem Wege einen Spender. Die restlichen Patienten sind auf weltweite Datenbanken wie die der DKMS angewiesen. Die Wahrscheinlichkeit, in der gleichen ethnischen Gruppe einen Spender zu finden, ist wesentlich größer.
Abstrich per Wattestäbchen
Potenzielle Spender bei der DKMS müssen in Deutschland leben, zwischen 17 und 55 Jahre alt und gesund sein. Ist diese Voraussetzung erfüllt, ist lediglich ein Wangenabstrich per Wattestäbchen nötig. Dieses kann man bei der DKMS anfordern und ganz praktisch per Post zurückschicken. Die eingeschickte Gewebeprobe wird dann im Labor analysiert und die Merkmale werden gespeichert. Liegt eine Übereinstimmung vor, wird der Spender kontaktiert. Es erfolgen ein Gesundheitscheck und eine ausführliche Aufklärung. Erst dann muss der Spender sein verbindliches Einverständnis geben.
Wie läuft die Stammzellspende ab?
In fast 80 Prozent der Fälle ist keine Operation notwendig, es reicht eine Stammzellentnahme aus dem Blut. Die Spender müssen über fünf Tage hinweg den Wachstumsfaktor G-CSF, ein hormonähnliches Medikament, einnehmen, der die Anzahl der Stammzellen steigert. Die Blutentnahme erfolgt an ein bis zwei aufeinanderfolgenden Tagen und dauert 3 bis 4 Stunden. Es können vorübergehende grippeähnliche Symptome auftreten. Langzeitnebenwirkungen sind nach dem heutigen Forschungsstand nicht bekannt.
In einigen Fällen ist eine Knochenmarkspende nötig. Hierbei werden unter Vollnarkose zwei kleine Einschnitte im Bereich des hinteren Beckenknochens gemacht. Der Spender muss zwei bis drei Tage im Krankenhaus und ein paar Tage zu Hause bleiben. Ein geringes Risiko geht von der Narkose aus, außerdem kann es zu einem leichten Wundschmerz kommen. Innerhalb von etwa zwei bis vier Wochen regeneriert sich das Knochenmark des Spenders.
Mehr Infos unter www.dkms.de
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Smartphone statt Bauklötze
Die digitalen Medien sind ein großer Bestandteil unseres modernen Lebens geworden. Doch wie wirkt sich der ständige Konsum auf unsere Kinder aus und wie bringt man ihnen einen kompetenten Umgang bei?
Früher hieß es: »Du bekommst noch ganz eckige Augen vom vielen Fernsehen.« Heute ist das Problem leider wesentlich komplexer. Neben dem Fernsehangebot gibt es Smartphones, das Internet, Apps, Spielkonsolen, DVDs usw. Die Auswahl ist riesig und die Versuchung ist für Kinder groß, zu viel Zeit mit diesen Medien zu verbringen, anstatt zu spielen. Auch Eltern scheinen dem Reiz zu unterliegen, ihre Kinder vor dem Bildschirm zu »parken«.
»Digitale Medien haben durchaus einen positiven Wert für die Entwicklung von Kindern«, weiß Adrian Liebig, Erziehungswissenschaftler und Leiter des Initiativbüros »Gutes Aufwachsen mit Medien«. »Allerdings nur, wenn sie für das Alter geeignet sind und sinnvoll eingesetzt werden.« Liebig plädiert dafür, dass Eltern zuerst einmal Vorbild sein sollten und ihr eigenes Medienverhalten zuerst reflektieren müssten. Zusätzlich sollten sie sich intensiv mit dem Medienangebot und den Gefahren auseinandersetzen.
»Eltern müssen keine Medienprofis sein, um ihren Kindern den richtigen Umgang beizubringen. Es gibt zahlreiche gute Portale im Netz, die Hintergrundinformationen und praktische Tipps bereithalten.« Eine digitale Medienkompetenz muss schon früh erlernt werden. Eltern haben in diesem Bereich einen Erziehungsauftrag, sollten klare Regeln festlegen und nach Möglichkeit immer Vertrauensperson für Fragen der Kinder sein.
Wie Kinder lernen, mit digitalen Medien umzugehen
Digitale Medien können die Ausbildung kindlicher Kreativität und den Entdeckerdrang unterstützen. Doch ein übermäßiger und unkontrollierter Medienkonsum kann sich auch negativ auswirken. Zu diesem Schluss kommt zumindest ein Forscherteam, das im Rahmen der sogenannten BLIKK-Medienstudie Medienkonsum und -abhängigkeit von Kindern untersucht. Dafür haben das Institut für Medizinökonomie & Medizinische Versorgungsforschung in Köln und der Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte rund 6.000 Eltern und deren Kinder befragt.
Eine Aussage, die aufhorchen lässt, wurde bereits im Vorfeld veröffentlicht: Ein sehr hoher Medienkonsum bei Kind oder Eltern scheint einen Einfluss auf das Verhalten zu haben. Dazu gehören Sprachentwicklungs- und Konzentrationsstörungen, körperliche Hyperaktivität und aggressives Verhalten. Schon Säuglinge können unter Essens- und Einschlafstörungen leiden, wenn die Mutter bei der Betreuung auch digitale Medien nutzt. Die Studie sollte man sicherlich differenziert betrachten. Letztlich gilt: Das Maß des Konsums entscheidet.
| Alter | Empfohlene Mediennutzung |
|---|---|
| 3* bis 5 Jahre | nicht mehr als 30 Minuten pro Tag |
| 6 bis 9 Jahre | nicht mehr als 45 Minuten pro Tag |
| ab 10 Jahre | nicht mehr als 60 Minuten pro Tag |
* unter 3 Jahren sollten Kinder nach Möglichkeit gar keinen Zugang zu Medien haben.
Tipps für Eltern
- Eltern sind die besten Vorbilder für ihre Kinder und sollten zuerst ihren eigenen Medienkonsum überprüfen.
- Draußen spielen, Sport treiben, Bücher lesen, gemeinsam Spiele machen sollte immer die erste Wahl bei der Beschäftigung von Kindern sein.
- Fernsehen und Internet nicht als Babysitter einsetzen.
- Mediennutzung nicht als Bestrafung oder Belohnung anwenden.
- Gemeinsam mit den Kindern feste Regeln für die Mediennutzung aushandeln. Das kann eine feste Zeit oder Sendung pro Tag oder bei älteren Kindern auch ein festes Kontingent pro Woche sein, das sie sich selbst einteilen können. Ein Mediennutzungsvertrag kann helfen, das Vereinbarte einzuhalten. Musterverträge gibt es z.B. unter www.mediennutzungsvertrag.de.
- Eltern sollten das Angebot filtern, zusammen mit ihren Kindern fernsehen und sich informieren, welche Sendungen und Internetseiten altersgerecht und geeignet sind.
- Der Medienkonsum sollte möglichst frei von Werbung sein. Denn diese versucht, schon Kinder gezielt zu beeinflussen.
- Achten Sie darauf, dass die Kinder Fernseher, Tablet und PC am besten im Wohnzimmer nutzen und nicht alleine im eigenen Zimmer.
- Soziale Netzwerke sollten für Kinder tabu sein. Mit Jugendlichen bitte darüber sprechen und sie über Risiken aufklären.
- Die Sicherheitseinstellungen am Computer aktivieren, Jugendschutzprogramme aufspielen und Kindern, wenn möglich, ein eigenes Benutzerkonto auf dem Computer einrichten.
- Downloads und Anmeldungen immer selbst vornehmen.
